Vinchent的博客

: 陈嘉映

2-4 哲学并不天然高人一等

我们常说“道德”,这个词由两个字组成,一个是“道”,一个是“德”,我们不自觉地将两者联系在一起或许反映了从古代流传下来的“天人合一”的传统。事实上,不仅仅是在中国,几乎各种早期的文明里,所谓的客观规律,它们的意义都是通过与人和人的生活相关才体现出意义。

反而现今的科学完完全全把对自然世界的研究和自我区分开来是非常“反常”的事。同时,我们把这种颇具历史的"有我之思"称作哲学,而思考人类如何从这种混沌的思维方式过渡到主客分离的思维方式,也成为了哲学的一大课题。

我们一直有一种观念,认为哲学高于科学,哲学统领着具体科学的研究。在不久的过去,我们就目睹过量子力学如何违背了马克思主义而因此遭人唾弃,捍卫量子力学观点的科学家被打倒或者被迫就范。这未免是一个过分的例子,但是依然可以看出用一种哲学观念支配科学研究的荒唐。

在本书中,或者说在陈嘉映老师的一系列作品中都在传递一个基本的观点,那就是——哲学未必是高高在上的,而可以是是具体科学的会通

尽管今天很多学科都获得了极强的独立性,然而在一个基本意义上,一个学科的基本概念仍然要超出这一学科才能获得理解,我们仍把对这些基本概念的思考称作哲学思考。(1.24)

这句话的意思是表明,不同学科有不同学科自己的语言系统,但是不同的学科语言在「我们」身上交会,我们之所以能够理解数学、物理、化学,一方面当然是因为这些学科中的很多原理是相同的, 更基本的原因是这些学科的基本概念都是「可理解」的,它们是来自于我们的思考所创造的产物。

而对于我们如此的思考过程的研究,就是哲学的主要任务。

现在不妨让我们回忆起一开始对哲学的定义——**哲学通过穷理达乎道。**陈嘉映老师如此解释:

上行至道的意象常多误导。在一个基本意义上,原理不是先于事物的源头,原理之为原理,在于事物通过原理互相联系。原理不是作为在上的概括提供同一性,而是作为居间的中介提供了统一性。(1.28)

我们通过种种活动达乎道,艺术、政治、解牛。哲学通过穷理达乎道。通过穷理达乎道并非与其他种种达乎道的方式平行的一种方式,而是达乎道的高标特立的方式。因为道与言说紧密交织。(1.28)

从一个平视的角度理解哲学,理解哲学的功用,尤其是和现代科学所对应下的功用,能更让我们理解哲学的价值和哲学研究的方向。从“穷理”这个角度切入也能帮助我们了解和推想哲学的研究方法,这就是我们明天将要讨论的话题。

2-3 学这个可能真没用

昨天我们说到治大国如烹小鲜,似乎烹小鲜的道理也可以用在治国之上,似乎道理和道理之间有这么一些是相通的。但是我们不大会选择一个伙夫来当总统,倒是可能会选一个大老板来当总统,因为「治理公司」似乎和「治理国家」相通之处更多。

儒家说:修身齐家治国平天下,一级是一级的基础,这其中有一个相通的道——那就是。但是孔子也被说一事无成,看似博学,却没有所长。这告诉我们,道归道,涉及具体的活动,还得有「」。

道理这个词经常可以与道这个词通用,但也可以把特定领域里的道理视作处在术和道之间,上行而求其贯通为道,下行而求其落实为术;或不如说,向外延伸求其贯通为道,内敛求其落实为术。(1.16)

不过语言具有一种魔力,我们上下这么一分,好像道要高级一些,术要低级一些,成为“不器”的君子要高级一些,成为有一技傍身的普通人要低级一些。但是「道」本身并不更高级,它不处在每一个具体实践的上位,而是贯通在一个个具体实践之间。

毋宁说,道是术和术之间的相通的地方。这个通道搭建在不同的术之间,若是抽离了术之后,道便成了无用的道。

回到我们昨天的问题。倘若一个厨师给你讲出做饭的哲学:贵精不贵多。你说我学到了!转而跟一个牙医说,你知道吗?拔牙贵精不贵多!牙医肯定白你一眼,要你说?我们都是看具体情况而定,该拔就拔,不该拔就不拔!

你说,不是不是,这是人家的哲学,哲学你不能这么理解。这个贵精不贵多你得理解成能不拔就不拔是不是(饶了我的牙吧医生!)

你信奉某种意义的“极简主义”,但是医生信奉的是专业技术和专业经验,他是“凭经验说”,你这颗牙得拔,不拔可能拔旁边的牙也蛀了。所以:

把经验中的道理梳理出来,道理变得明晰了,但也变得单薄了,明晰的道理可以远行,但离开原本经验的领域远了,道理就变得愈加稀薄。(1.19)

“道理”和“道”还是不一样的,你信奉的“极简主义”是道,你觉得多一事不如少一事,能忍着就不去找牙医,这是你的“道”(虽然别人看起来可能不上道)。

但是“按道理说”,牙疼就应该去找医生,这是我们生活中的“常理”,这个常理来自于一种通常的经验,好像也说不出什么具体的原因,所以很多“按道理说”的事情,只有它没有发生的时候,我们才能想到这一层“道理”——比如“按道理说他该到了”。

“凭经验说”要更加具体一些,比如我经常走他这条路,凭我的经验说他该到了,他若是没到,那一定是出了什么问题。这比按道理说更加笃定一些,因为经验道理更多一层切身的感知。

关于道、理、道理、说理这些词的思辨和翻译,我就不再赘述,感兴趣的自己去阅读原书相关章节。下周一我们讨论哲学说理

2-2 一斤面放六两水,良辰美景奈何天

道理好像是一直存在着的,比如重力,它在牛顿发现它之前就在那,但是没有牛顿就没有这个道理,也就没有“重力”这回事。我们总是在事物里发现道理,而不是发明道理。这也就提醒我们,道理只有表述出来才成之为道理。

我们常常会说到一个词“潜移默化”,好像这其中的「道理」尽在不言中地流淌到了我们的行为举止之中。但是严格意义上说,这不是道理,你得把这个道理说出来才成之为道理。

福尔摩斯看一眼就能看出关窍,心里就有了七八分的底,但是倘若他不能够说出来,我们就失去了一大半阅读的快感,甚至于好像是在看一个神话故事。今天我们看一部电影,也会去考察它的“道理”到底明不明白,也就是情节的设计能不能符合逻辑,人物的性格有没有自相矛盾等等。这都是在考察“道理”。

一斤面六两水,好像说不出什么道理,就是多了不行,少了也不行,做饼子就得按照这个比例。常人去学做的时候,也犯不着寻根究底,我们日常的学习和交流中,大部分时候不太在乎求一个道理,更多地是去模仿和试错。但是似乎有个道理更好一些,比如我偏要放五两水行不行,行,但是大概率会失败,倘若师父能够给你一个道理,你会更好地接受这一条规矩。

绝大多数的道理都是因事说理,就好比为什么一斤面六两水。但是还有很多时候,我们是在“离事说理”。

本来我们不需要说理,大家生活在同样的环境之中,过着相似的生活,互相理解,相濡以沫。随着人群逐渐分散和交融,环境在变,周围的人也在变,不需要讲道理的生活形态就崩解了,互相之间需要达成理解,就必须要说理了——你为什么要这样做?我为什么要这样做?

这个时候,道理就从具体的事项之中被抽离了出来,作为了不同思想之间沟通的媒介。所谓“哲学之为穷理”,也就贯穿在这道理的会通之中了。

关于“道理”还有个有趣的点:

时常我们是不讲道理的。道理常常蕴含在一句话,或者一个寓言故事中。当我们说到“刻舟求剑”,就不必再往下说,大家都知道这是在表达一种愚蠢的行径,为自己的目标选错了标的。“刻舟求剑”比较明显,因为这个故事的说理性很强,但是一个人若是感叹一句“良辰美景奈何天”!他到底在说什么呢?这个道理就没那么好说,得通过阅读和体会才可理解。

但是我们不能说“良辰美景奈何天”背后的道理是“默会”的,它依然是能够言说的,只不过它需要借助很多中间的步骤。

那么“良辰美景奈何天”到底表达了一个什么道理?思考这个问题更多的是在思考:我们什么时候用这句话?也就是说:有什么相似的道理可以用这句话来代替?这是不是意味着道理和道理之间有一个普遍性的共相存在呢?

关于这个问题我们在《何为良好生活》的最后讨论过,而这个问题在《说理》也会再次被详细地讨论。这里我们先搁置不论。

只是,我们常用类比的手法来说明问题,治大国如烹小鲜,好像我们从一事中悟出的道理总是超出这件事情,而多多少少地和其他的事情相通。一个更加“靠谱”的例子就是我们对于自己外表的在乎和孔雀的开屏背后有着相同的道理,或者说,进化论本身就是那个道理。掌握了一个“通”的道理就像找到了一条捷径,能够抄个近道直达目标

现在很多教做人的“知识产品”就绞尽脑汁地想要替我们找到这样的通道,让我们可以借由某种共通的经验而游走于不同的知识领域之中,迅速“掌握”这一门知识。但是这样真的有道理吗?

明天,我们就来掰扯掰扯这其中的道理。

2-1 读书节后再谈读书

读书节过去了,不知道大家的读书热情几何。在一周左右的短暂休整之后,我将开始新的旅程。题为“领读”其实是为了提醒自己和可能的读者发生一点点关联,其实还是为了自己能够把书中内容再仔细爬摸一遍。

不是所有的书都值得这样去阅读的,但是陈嘉映老师的书却非常值得这样细读,为什么呢?

我心目中的书大概分四种。

第一种是闲书,起初就是为了看个过瘾,比如一些小说,我是抱着体验生活的心态去阅读的,这种书重在感受。

第二种是技能书,技能书重在可实操的建议,当然,这些建议的背后也会有一些说理的过程,但是它的重点在于把建议付诸实践,倘若以为把书认真抄一遍就能掌握其中精华,未免有点天真(我就是这么天真过来的)

第三种是知识书,知识书重在知识,它里面往往有大量我们不知道的东西,比如《上帝的手术刀》里讲了基因编辑的细节,了解了这些细节我们学不会基因编辑,但是我们大概知道它是怎么一回事了。这些书或许需要做一些笔记,但是如果仔细把内容梳理一遍,难免流于抄写,因为作为外行我们实在也是没有什么可以多说的。

当然,有些人总是能从这些科普或者历史书里读出人生哲理,这未免超出了我的水平,我无法效仿,也不愿效仿。若是遇到这样的笔记,略过就好。

而这第四种就是道理书,道理书重在讲道理。讲道理的书,尤其是能把道理讲好的书,非常值得我把它认认真真通读一遍。倘若读一本讲道理的书,我们却没有把这个道理搞明白,那么这本书恐怕还是没读进去。

而什么书讲道理呢?哲学书。

用陈嘉映老师的话说就是:哲学通过说理达乎道。(1.2)

什么道理,初说起来,都像是可以成个道理,稍加追究,却难免生出疑问,需要进一步澄清。这样从一个道理追向另一个道理,谓之穷理。所谓哲学,大致就是穷理。(1.3)

作为「与哲学家陈嘉映的对话」系列的第二弹,我将精读的就是这本**《说理》**。

书名是《说理》,其实说的是哲学。什么哲学呢?关于哲学本身的哲学,关于说理的哲学,关于讲道理的哲学。

这本书想要回应的问题大概就是:什么是道理?我们如何讲道理?我们讲什么道理?我们讲的道理有没有道理?等等诸如此类的问题。

往下里巴人了说,我或许会把领读的标题起为《杠精的自我修养》,这样或许能吸引更多眼球。但是眼球上不长脑子,而说理的对象是脑子,不是眼睛,所以还是作罢。

接下来的一段时间,我要好好折磨折磨自己的脑子,把这本书再通读精读一遍。如果竟然还有那么一两个读者,那么我邀请你一同和我读完这一本讲道理的书~

那么明天,我们就来说说关于“道理”的道理。

1-18 个殊者是一切伦理生活和伦理思考的出发点与归宿

这一篇其实是这一本书领读的结尾。但是第八章第6节到第8节也是我阅读到现在让我感到最为心潮澎湃的三节。我想无论如何都值得你去亲自读一读。陈嘉映老师简直如开了大招一般进行论理,实在是畅快淋漓。我对于我有没有能力概括总结这三节的精彩内容完全没有信心。但是我还是想试一试!

昨天说到了普遍主义和相对主义的论理困境。什么是普遍主义?简单说就是满嘴大词。什么是相对主义?简单说就是不存在绝对真理。但是相对主义本身是自我矛盾的,不存在绝对真理本身是不是一个绝对真理呢?

伦理学的宗旨不是找到或发明一种最高的价值,功效、义务、自由、爱情或什么,把其他价值加以统摄,使所有价值在这个理论体系中各安其位,其乐融融。这类理论都是纸上谈兵。就像人类利益永远不可能达至和谐一样,不同价值诉求也不可能,它们之间永远有抵牾乃至冲突。如韦伯不止一次说到,各种人生态度不可能协调一致,它们之间的斗争不可能臻于终极的结论。这一点更是以赛亚·伯林一以贯之的主题。没有哪个普遍原理,把少小不努力老大徒伤悲与昼短苦夜长何不秉烛游圆融于自身之中。思想者不可迷恋这种凌驾于一切特殊性之上的普遍性,更不用说把自己的特殊存在直接提升为普适原理。(第八章第8节)

这一段的最后一句值得再重复一遍:思想者不可迷恋这种凌驾于一切特殊性之上的普遍性,更不用说把自己的特殊存在直接提升为普适原理。

这一段非常好地驳斥了普遍主义试图灌输的道德观念。但是这并不能自动说明相对主义的逻辑就是对的,因为正如我们刚才所说,相对主义也需要一个普遍的观念才能成立,陈嘉映老师对于相对主义的反思和批评如下:

不断向更高的普遍性上升并不能克服相对主义。但**若相对主义指的是对抽象普遍主义的拒斥,相对主义何须克服?**本来,没有绝对的不变的至善,人各有各的活法。你有你的活法我有我的活法这话本身没什么错,若说错,那就是用这话来意谓:每一种活法都与别的活法相隔绝,我怎样生活对别人没有意义,我也不可能因为了解别人的活法而对自己的活法感到不满,起意改变自己的活法,于是,我们不可能讨论应该怎么生活,不可能对某种活法提出批评。“中国特色”有什么错呢?除非它的意思是说,我们的官员滥用权力腐化贪污,我们的社会不讲诚信唯利是图,只要它是我们的,那就改变不得,铁定要坚持下去。若说中国人的人权观不同于美国人的人权观这种说法有点儿可疑,那不是因为天下只有一种人权观,而是因为这种说法常被用来作为一道隔离墙,仿佛不同是终极答案,从此不再有优劣好坏之分,不再有互相比较互相理解互相学习并促进改变的余地,仿佛在任何情况下都不应当也不可能建设共同的人权观。这种相对主义,若非要给个名号,就叫它“绝对的相对主义”吧,它实在像是绝对主义的另一个版本。 所要克服的正是这样一种相对主义——把本来相对的生存拔高为一种绝对的主义,一种不可能调整和改善的生存。(第八章第8节)

我们需要警惕的是这样一种“绝对的相对主义”,它用“相对主义”的严密逻辑把自己封锁起来,不再去追求善好,不再去相信有更值得追求的目标存在,拒绝和他人的沟通和交流,遇到不同的意见就是你不能批评我,你不能说我不好,我就是我,是颜色不一样的烟火。

这种相对主义,确实像是一种绝对主义的另类版本。

那么我们应该怎么办?我们首先需要重新思考所谓的“共识”究竟是怎么形成的。答案的前一半是,它并不是来自于共识的“普世性”

回到这一节的标题:个殊者是一切伦理生活和伦理思考的出发点与归宿。

我们做出伦理思考的时候,我们是谁?“我们”是作为一个特殊的个体所出现的。这个“个殊者”并不是抽离了普遍性的存在,而是一个拥有着多重身份和观念的具体的存在:

我从来作为中国人是个个殊者。 为什么要强调我是个中国人呢?我也是海淀区人、北京人、亚洲人。北京、中国、亚洲,这些似乎只是抽象层次不同。然而,这里关涉的不是一层一层的抽象层次,而是哪个层次标示着社会生活—伦理生活的组织。我出国旅行的时候持有中国护照而不是海淀区护照或亚洲护照,我说中国话而不说亚洲话。这里的要点不在于哪个层次更普遍,而在于社会生活—伦理生活要素在哪个层次上构成有机整体,亦即,构成个殊者。(第八章第6节)

个殊者的构成关键在于我们所讨论的社会生活-伦理生活要素在哪个层次上汇集,而不是在于层次上的普遍性。

当我们自问“我是谁”这个问题的时候,得到的答案,就是我们作为个殊者的身份。有些人会说:我是中国人、我是好人、我是共产党人等等。

我们每个人都成长在不同的环境之中,有着属于自己的特殊性。在论理的过程中,这种环境带来的制约是不可忽视的。

就像我们不能期待在宋神宗的时代王安石能够提出民主改革,并不是说宋神宗的时代一定没有民主的土壤,而是他们并不知道“民主”是什么,这个概念本身并不存在。

完全不存在吗?

假如我们穿越到宋朝,想要让王安石推进宋朝的民主化改革,那我们势必需要解决的问题是——给他翻译翻译,什么是民主。

事涉不同价值、信仰、政治主张之间的道理争论,要点不在于依循共相进路寻找和上升到抽象普遍性,而在于翻译—会通。(第八章第7节)

这一句话里提到了两个术语,共相和会通。我们以Law和“法律”为例来解释这两个术语:

“Law和法的语义有共同之处”这个说法是可理解的,因为这话是从这两种语言的关系着眼来界定共同之处。一旦把共同之处换成“共相”,我们就走上了歧途,因为“共相”意味着它是一个独立的单元,而law和法的语义的重叠部分恰恰不是这种东西。“Law和法的语义有共同之处”不是一个独立的单元,不构成一个整体,所以,它不能通过一个单独的语词得到表达。(第八章第6节)

也就是说:两种语言在翻译的过程中,那种能够抽象上升成为独立单元的部分并不存在。两个词的“共同之处”只有在两个词语之间互译的时候才有意义。这种仅仅存在于两者之间的共同部分,被陈嘉映老师称为“会通”。

这是一个颇有启发的看法,任何人之间的沟通和交流,其本质在于语言与思想的翻译,我们的之间的共同之处,只有在我们作为两个个疏体一对一互相映照才能存在。

比如说我们考察各个国家的民主制,要点不在于发现不同国家民主制之间的共同本质,发现一种“不依任何观察角度而改变的民主制本身”,而是为了看这些国家(特殊)的民主制和我们的境况有什么异同,我们能否从中借鉴。

这就落到了陈嘉映老师最后的结论——回到自身

要在一个多元化的世界进行宗教对话,各宗教本身都必须具有一种自我批判精神,这样才能谦卑地聆听其他宗教的真理,从而带来自我反省。

”批评与说服不是谁在启蒙谁,这些只有发生在“内部”才有真正的力量。汉斯·昆身为基督徒,对他来说,惟有在基督教里,“对真理的讨论才能达到激动人心的深度”。我们中国人关心人权概念的异同,关心民主制有没有普适性,研究罗尔斯理论的得失,惟当这些探索成为我们文明的内部问题,它们才“激动人心”。

“上升到普遍”不是思想的归宿,更不是生活的归宿。生活的真理从来都是在这个传统或那个传统之中展现自身的,正因为只有身在一个传统的内部才能对真理爱得深切信得真切,在我们这个不断营建普遍价值的时代,对自己身属其中的文明所怀的“宗教情怀”,或特定的宗教信仰,绝未失去意义。我们只能以一种特殊的方式得到救赎。有人由基督教的上帝救赎,有人由华夏文明救赎。有谁竟由普世宗教或普适伦理救赎,那仍然是一种特定的救赎,而不是更高的救赎。(第八章第8节)


再次让我们回到标题:个殊者是一切伦理生活和伦理思考的出发点与归宿。这是一个实然的判断还是应然的价值呢?

陈嘉映老师通过论证告诉我们所有的伦理思考都是来自于个殊者又归于个殊者的。这个说法不无道理。从特殊到特殊是否需要经历普遍这个过程呢?按照陈嘉映老师的说法,是不需要的,甚至也不可能。

这是一个实然的判断和推理,我能够被说服。如果有值得反驳的点我愿意倾听。

但是,这个实然的判断背后也蕴含着应然的价值输出——在多元社会生存,我们需要做的未必是营造一个抽象的共识,而是每个人具备一种自我批判精神,从自己的个殊性出发,去和不同的观念碰撞、交融,既不挥舞一根绝对价值的大棒,也不钻入相对主义的牢笼——“朋友间互相影响、批评、砥砺,这些,使得各自不断加深自我理解,加深对他者的支持,从而在自己的生活旨趣中变得更加优秀、更加深厚。个殊性不是普遍性的实现,个殊者通过互相理解和互相支持实现自身。(第八章第8节)”

伦理学,不是教导某一种人生哲学,但是它也不免对某种伦理观念进行推崇,这一点我们在之前花过不少篇幅讨论。我相信陈嘉映老师并不是试图向我们灌输这样的一种伦理观念,而是向我们说理,让我们自己来反思和理解着一种伦理观念。

读完这本书,尤其是这三节,尤其是最后一节,我从心底感受到一种力量,一种前行的勇气

希望你也能享受这样的快乐,请去阅读《何为良好生活》~